حجم التنمر الذي يمارسه موظفون على موظفين آخرين في المدارس البريطانية من قبل أكثر من 320 معلمًا حاليًا وسابقًا. وقد عانى بعضهم من خسائر عاطفية مدمرة، وحصلوا على آلاف الدولارات “للالتزام الصمت”.
عندما بدأت مايا* وظيفة تدريس جديدة، لم تكن تتوقع أن يتم مناداتها بكلمة “زنجي” أثناء سيرها في الممر.
لقد أثبتت التنمرات التي تعرضت لها من قبل زملائها المعلمين أنها لا هوادة فيها. لقد أطلقوا عليها لقب “محبة الكاري” وتعتقد أنها كانت مخفية عن لقاء الآباء في وقت ما بسبب لون بشرتها.
لم تكن العنصرية هي التي واجهتها هناك فحسب، بل كانت أيضًا التمييز الجنسي. أخبرها زملاؤها الذكور أنها ستضطر إلى “الانحناء على المكتب للحصول على ترقية” وأنها كانت “تمارس الجنس الفموي”. تقول إن مثل هذه الحوادث تحدث “كل يوم تقريبًا”.
في النهاية، أُجبرت مايا على ترك وظيفتها، ووقعت على اتفاقية عدم إفشاء (NDA) مما جعلها غير قادرة على التحدث عن الإساءة التي تعرضت لها. وكجزء من شروط خروجها، تلقت أيضًا مكافأة كبيرة، تصفها بأنها “أموال لإبقائها صامتة”.
أكثر من 320 معلمًا حاليًا وسابقًا من المدارس الحكومية والخاصة والخاصة في جميع أنحاء المملكة المتحدة، والذين يزعمون أنهم تعرضوا للتنمر في العمل. ومن بين هؤلاء، قال 119 إنهم وقعوا على اتفاقية عدم إفشاء وتلقوا مدفوعات تتراوح من آلاف قليلة إلى عشرات الآلاف من الجنيهات كتعويض.
إجمالي المبلغ المدفوع لهؤلاء المعلمين يزيد عن 1.73 مليون جنيه إسترليني.
هذه أموال دافعي الضرائب المخصصة لميزانيات المدارس، والتي تُستخدم بدلاً من ذلك لدفع رواتب المعلمين للمغادرة. لا يمكننا التحقق من موعد دفع أقدم هذه المدفوعات، لكن تم إكمال معظمها خلال العقد الماضي.
أكد الاتحاد الوطني للتعليم، أكبر اتحاد تعليمي في المملكة المتحدة، أن “الغالبية العظمى” من التسويات المالية تضمنت اتفاقيات عدم إفصاح.
اتفاقيات عدم الإفصاح تستخدم للتغطية على التنمر
قال فيل كلارك، رئيس نقابة المعلمين الوطنية، إن استخدام هذه الاتفاقيات غير مناسب، وأضاف أن استخدامها كان للتغطية أو منع المزيد من التحقيقات حول ما إذا كان من المناسب للفرد، واستخدام مناسب للمال العام، أن يتم دفع المال له للخروج من المدرسة.
تقول مايا إنها شعرت أنه لم يكن هناك خيار آخر سوى قبول الدفع واتفاقية عدم الإفصاح للهروب من التنمر، الأمر الذي جعلها تشعر “”بعدم القيمة والحزن والرغبة في الانتحار.
أكثر من ثلث المعلمين الذين تحدثنا إليهم لديهم أفكار مماثلة ووضعوا خططًا لإيذاء أنفسهم للهروب من التنمر. وذهب عدد قليل منهم إلى حد محاولة إنهاء حياتهم.
إنها قصة مألوفة بالنسبة لتريسي*، التي تقول إنها كانت تقود سيارتها إلى المدرسة كل صباح وأرادت أن تتعرض لحادث حتى لا تضطر إلى الذهاب إلى هناك.
انتحارية بعد التنمر من قبل الإدارة
بعد عملها كمعلمة لمدة 25 عامًا، أحبت وظيفتها وارتقت إلى منصب قيادي كبير. تقول تريسي إنه أثناء الانتقال إلى تحويل المدرسة إلى أكاديمية، “تم استهدافها” وتنمر عليها من قبل الإدارة الجديدة لأنها “تساءلت عن الاتجاه” الذي كانوا يتخذونه.
تقول تريسي إنها كانت مطلعة على “التكتيكات” المستخدمة مع أعضاء آخرين من الموظفين، لذا عندما تم وضعها في خطة أداء، عرفت أنها “رمز لك إذا لم تكن مناسبًا، نريدك أن تخرج”.
أخبرت سكاي نيوز أن “تأثير [التنمر] كان كبيرًا لدرجة أنني كنت أفكر في الانتحار وغير قادرة على العمل حتى على أبسط مستوى لفترة من الوقت”.
كما تم دفع تعويضات لتريسي وتوقيع اتفاقية عدم الإفصاح.
من بين المعلمين الذين تحدثنا إليهم، ظهر تحويل المدارس إلى أكاديمية بشكل متكرر كمحفز للتنمر.
قد تتحول المدرسة إلى أكاديمية باختيارها أو إذا صنفتها هيئة من المكانعلى أنها “غير كافية”. ويقول المعلمون إنهم يديرون مدارسهم كشركات، مع رؤساء تنفيذيين ومجلس إدارة، دون الاهتمام الواجب بالمعلمين.
“اختلال التوازن في القوة” بين المعلمين والمديرين
أكد الاتحاد الوطني للتعليم في حديثه إلى سكاي نيوز أن نمو صناديق الأكاديميات المتعددة ساهم في اختلال التوازن “الكبير” في القوة بين الإدارة وهيئة التدريس.
وقال فيل كلارك، رئيس الاتحاد الوطني للتعليم، إن الأكاديميات تُدار كـ”نظام مؤسسي”، ولكن “بدون الضمانات والاحترام المهني الذي توفره البيئات المؤسسية”.
وفي رده على نتائج هذا التحقيق، أكد أن المدارس أصبحت “أماكن عمل أكثر استبدادًا”.
إن كيفية إصلاح ثقافة التنمر هذه هي مسألة معقدة ليس لها إجابة سهلة.
“المواقف بحاجة إلى التغيير
يقول المعلمون في جميع أنحاء هذا التحقيق إن مواقف كبار القادة والمديرين بحاجة إلى التغيير. ويقول الاتحاد الوطني للتعليم إن مديري المدارس يتعرضون لضغوط هائلة من قبل Ofsted، وهو ما قد يؤدي إلى هذا النهج للتخلص من الموظفين.
رفض Ofsted التعليق على نتائج تحقيقنا. وردًا على استشارته الأخيرة Big Listen، قال إنه يسعى دائمًا إلى تقليل “الضغوط غير المبررة على أولئك الذين نعمل معهم” وأنه “مستعد لسماع الملاحظات وقبول النقد والإصلاح”.
وفي نداء مباشر إلى الحكومة، طلبت مايا إلغاء اتفاقيات عدم الإفصاح داخل المدارس، حتى يتمكن المعلمون من التحدث دون “عواقب قانونية”.
وردًا على هذا التحقيق، قالت وزيرة التعليم كاثرين ماكينيل: “يجب أن يشعر جميع موظفي المدارس بالأمان والدعم في العمل، والثقة في قدرتهم على الإبلاغ عن المخاوف – ونتوقع من قادة المدارس كأصحاب عمل اتخاذ الإجراءات المناسبة لمعالجة أي مشكلات يتم إثارتها.
“من جانبنا، نحن عازمون على إعادة ضبط العلاقة مع القوى العاملة في مجال التعليم حتى نتمكن معًا من دفع معايير عالية ومتزايدة في جميع مدارسنا.
“لقد عملنا أيضًا بالشراكة مع قطاع التعليم وخبراء الصحة العقلية لإنشاء ميثاق رفاهية موظفي التعليم – وتشجيع المدارس على التسجيل كالتزام مشترك لتعزيز رفاهية الموظفين.”
*تم تغيير الأسماء